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请教王老师:孩子在幼儿园表现好动怎么办?
更新时间:2024-03-28 17:34:57
2人问答
问题描述:

我的孩子快5岁了,大约一年前开始幼儿园老师开始向我和家属反映,我家孩子在幼儿园非常好动,具体行为就是不跟别的孩子接触,不行的跑着玩,在与别人孩子接触时下手没有轻重,经常推别的孩子,学习时从不仔细听老师讲课并影响别的孩子,但老师讲的他都懂并能回答老师提出的全部问题,记忆力非常好,画画也非常有天赋,不用教看一遍就能照着画出,选择色彩也非常好而且很有想象力,还在绘画比赛中得过金奖。这回寒假时在家表现也是比较好动,警告他注意的事情在他回答听见以后仍犯,走路时不会注意看路,有摔跤现象,但在看动画、画画、做手工等他感兴趣的东西上能够集中注意力1-2个小时甚至更长的时间,并和别的孩子一起玩的时候没有明显的攻击行为,且有礼貌(我们家附近孩子并不多,基本他从小自己一个人玩的时间比较多)。但这回一开始上学他又出现以上情况,不停的乱跑,不和别的孩子接触,推人等等。我怀疑是不是因为老师或者孩子对他的偏见,导致他出现跟小朋友接触时有抵触情绪?跟老师也谈过,但没什么结果。去医院也看过,医生说孩子还小,是多动还是比较活泼还看不出来。我也想过要换家幼儿园试一下,又怕真的是因为孩子自己的问题。我真的没办法而且很着急,我咨询下专家我家的孩子这个算特例吗?我该怎样引导他呢?他该不该换家幼儿园试试?我们在家应该怎样做?

王文革回答:
这用户名,起的也够节日的了。 孩子小于2岁,一般医生不会给予接诊和诊断的,5岁了应该是可以的。 根据你对孩子表现的描述,说明他的这个行为有明显的情境区分,如果不是发育障碍,那最有可能是品行问题。这个词你可能感觉不舒服,因为是环境和教养造成的,品行问题是指那些主观恶意的行为。包括攻击、扰乱秩序、对抗权威等。你结合孩子的行为发展变化和你们家的教养行为自己评价一下,把结果反馈给我。并附加足够的论据。 这个阶段的孩子记忆力都很好。 绘画水平是有很大的个体差异的,但如果他如你所说“非常有天赋”,那还真有些特殊,只是我不清楚他偏向于哪一极。特殊能力的早期表达未必都是好的兆头。 走路以跑为主,容易摔跤,姿势和视线和常人不同,这些可能都是某种问题的检出指标。是否是,要看表达水平和发生的频次,有些男孩子到这个年龄段仍然会有这个现象,但不一定就是有问题的。 有些信息需要你来补充,越详细,越多越好,最好是附加相关的情境描述。 1、你自己的初步判断 首先你要分析孩子的行为是由于教养造成的还是莫名原因使然。如果是莫名的,会和同龄孩子在一些方面存在很大的不同。请详细罗列教养不足或者他和同龄孩子的不同。 2、一年前的前面的行为是怎样的? 是你们在在家没有在意还是就是没有异常的行为?如果有,请描述其表现和历史变化。 3、这一年中家里和学校怎么控制的?在你看来,哪些是有效的,哪些是无效的? 4、你怀疑他对老师有偏见的依据是什么? 先让你补充这些,等你回复后我再视情让你补充。不要怕烦,因为我不清楚你孩子是怎样的,既然你选择了网络这个形式,那你就有必要进行补充。也不要着急,都一年多了的时间了,不差这两天。
王文革回答:
谢谢你的补充,很详细了。 由于我不是医生,不能给你任何诊断性结论,社会不允许我这样做,请谅解。从你描述的行为和发生情境来看,他是一个比较特殊的孩子。 我同意你的看法,他不是典型的多动症孩子。你要知道,还有比多动更不好的问题。 你还是先看医生,然后我们再一起探讨教养相关,我会尽力帮助你的。 让你失望了,我只是老师,不能做医生的事情。
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