（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．根据句意来划分：下了三天雪了，怎么天气不冷． 　　（2）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词． 　　①句意：晏子回答说．对：对答，回答 　　②句意：我听说古代贤德的国君自己吃饱了却能想到别人的饥饿．闻：听说 　　（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整． 　　重点词有：与：给 　　句意：（景公）就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人． 　　（4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．  　　（5）此题考查的是对人物形象的把握．解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手．可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据． 　　答案：（1）A 　　（2）①对答．回答 ②听说 　　（3）（景公）就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人． 　　（4）公被狐白之裘．或景公披着白色的狐皮大衣． 　　（5）敢于直谏（善于进谏）  体恤百姓（爱国忧民或关爱百姓）